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Formaci贸n y Docencia
Objetivo 2.1. Consolidar una planta acad茅mica de calidad reconocida nacional e internacionalmente.


Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.1.1 Profesores con perfil PROMEP/ Total de PTC

58%

65%

2.1.2 Profesores con doctorado/Total de profesores

26%

95%

2.1.3 Profesores en el S.N.I/Total de PTC

8%

16%

2.1.4 N煤mero de publicaciones por a帽o /Total de PTC

0.50

1

2.1.5 N煤mero de profesores certificados/Total de profesores

3

8

2.1.6 Programa institucional de formaci贸n de profesores

0

1

ESTRATEGIAS

2.1.1聽聽聽聽聽 Desarrollar un programa institucional de formaci贸n de profesores para mejorar su capacidad聽 y productividad acad茅mica.

2.1.2聽聽聽聽聽 Certificar las competencias profesionales y docentes del personal acad茅mico por organismos nacionales e internacionales.

2.1.3聽聽聽聽聽 聽Fomentar la publicaci贸n de los resultados de investigaci贸n.

Objetivo 2.2 Generar un diagnostico de creaci贸n y renovaci贸n de plazas de la planta acad茅mica seg煤n las necesidades de los PE.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.2.1 Nuevas plazas demandas de PTC.

10

67

2.2.2 Plazas renovadas de personal acad茅mico.

0

*No hay cambios hasta el 2014 (reglamento del Sistema de Seguridad Social de la UdG)

ESTRATEGIAS

2.2.1 Implementar un聽 diagnostico de incorporaci贸n y renovaci贸n de plantilla acad茅mica basado en indicadores federales y de los organismos acreditadores nacionales e internacionales.

Objetivo 2.3 Actualizar los planes y programas de estudios bajo el modelo de competencias, considerando la innovaci贸n, la flexibilidad y pertinencia social.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.3.1 PE actualizados y/o modificados con base en el enfoque de competencias.

4

16

2.3.2 PE que cuentan con evaluaciones sistem谩ticas de pertinencia.

6

27

2.3.3 PE que utilizan NTIC麓s en el proceso educativo.

14

16

2.3.4 PE con cr茅ditos transferibles en la Red Universitaria.

0

4

ESTRATEGIAS

2.3.1聽聽聽聽聽 Evaluaci贸n y actualizaci贸n de los PE, tomando en cuenta las tendencias nacionales聽 e internacionales de dise帽o curricular por competencias.

2.3.2聽聽聽聽聽 Implementar un programa institucional permanente de seguimiento a egresados para retroalimentar los PE.

2.3.3聽聽聽聽聽 Evaluar la calidad y pertinencia de los programas educativos, a partir de las necesidades sociales y las condiciones del mercado laboral.

2.3.4聽聽聽聽聽 Fomentar el uso de las NTIC en los procesos de aprendizaje en todos los PE.

2.3.5聽聽聽聽聽 Promover modificaciones normativas y de gesti贸n que faciliten la transferencia de cr茅ditos entre PE y con otros centros universitarios.

Objetivo 2.4 Operar un programa de apoyo integral al estudiante.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.4.1 Alumnos que reciben tutor铆as

2409

2939

2.4.2 Alumnos de nuevo ingreso con problemas de aprendizaje que reciben asesor铆a acad茅mica/Total de alumnos de nuevo ingreso con problemas de aprendizaje.

0

15%

2.4.3 Alumnos聽 rezagados que reciben asesor铆a acad茅mica/Total de alumnos rezagados.

0

25%

2.4.4 Alumnos actualizados en DHI y NTIC/Total de alumnos

4%

10%

2.4.5 脥ndice de retenci贸n

48%

49%

2.4.6 脥ndice de reprobaci贸n

7.5%

7.2%

2.4.7 脥ndice de titulaci贸n

67%

70%

2.4.8 Promedio escolar por PE

81.25

81.40%

2.4.9 Bolsa de trabajo generada

0

1

ESTRATEGIAS

2.4.1聽聽聽聽聽 Consolidar el Programa Institucional de Tutor铆as acorde a la Red Universitaria.

2.4.2聽聽聽聽聽 Desarrollar un programa institucional de apoyo a los estudiantes para mejorar su desempe帽o.

2.4.3聽聽聽聽聽 Dise帽ar e implementar un sistema de informaci贸n sobre el desempe帽o de los alumnos de cada programa educativo.

2.4.4聽聽聽聽聽 Implementar una bolsa de trabajo para estudiantes y egresados que facilite su inserci贸n en las actividades productivas.

Objetivo 2.5 Mejorar los programas de intercambio acad茅mico y movilidad estudiantil en los 谩mbitos institucional, nacional e internacional.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.5.1 Profesores que realizan movilidad externa/Total de profesores de PTC.

1%

3%

2.5.2 Profesores que realizan movilidad institucional/Total de profesores de PTC.

0%

1%

2.5.3 Estudiantes que realizan movilidad externa/Total de estudiantes.

1%

1.5%

2.5.4 Estudiantes que realizan movilidad institucional/Total de estudiantes.

0%

0.1%

2.5.5 N煤meros de convenios que consideren movilidad vigentes y en operaci贸n.

4

7

2.5.6 N煤mero de profesores que dominan un segundo idioma/Total de PTC.

5%

7%

2.5.7 N煤mero de alumnos que dominan un segundo idioma/Total de alumnos.

3%

5%

ESTRATEGIAS

2.5.1聽聽聽聽聽 Incorporar el uso de un segundo idioma en todos los planes de estudio.

2.5.2聽聽聽聽聽 Diagnostico del dominio de una segunda lengua de profesores y alumnos.

2.5.3聽聽聽聽聽 Programa de inducci贸n de un segundo idioma en los profesores y alumnos.

2.5.4聽聽聽聽聽 Establecer un programa de financiamiento para la movilidad de profesores y alumnos.

2.5.5聽聽聽聽聽 Impulsar el reconocimiento nacional e internacional de un sistema de cr茅ditos comparable y flexible que facilite la movilidad estudiantil.

2.5.6聽聽聽聽聽 Simplificar los procedimientos administrativos relativos a la movilidad interna y externa.

2.5.7聽聽聽聽聽 Diversificar y ampliar programas y convenios de movilidad e intercambio.

Objetivo 2.6 Acreditar聽 los PE del centro a nivel nacional e internacional.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.6.1 PE evaluables acreditados nacionalmente/ Total de PE evaluables (100)

100%

100%

2.6.2 PE evaluables acreditados internacionalmente/ Total de PE evaluables (100)

0

25%

2.6.3 Programas de posgrado en el PNPC

1

2

ESTRATEGIAS

2.6.1聽聽聽聽聽 Gestionar recursos para el aseguramiento y la mejora de la calidad de los programas educativos.

2.6.2聽聽聽聽聽 Generar un Sistema de Seguimiento y Evaluaci贸n de la Calidad de los programas educativos.

2.6.3聽聽聽聽聽 Crear un comit茅 de calidad en cada PE.

2.6.4聽聽聽聽聽 Someter a evaluaci贸n los PE susceptibles de ser acreditados a nivel nacional e internacional.

2.6.5聽聽聽聽聽 Impulsar la creaci贸n de programas de posgrado y su incorporaci贸n al PNPC.

Objetivo 2.7 Incrementar la cobertura educativa mediante modalidades no convencionales.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.7.1 Alumnos inscritos en PE聽 y/o cursos de modalidades no convencionales / total de alumnos.

1%

3%

2.7.2 PE聽 en modalidades no convencionales / total de PE.

0

5%

2.7.3 Cursos en modalidades no convencionales / total de cursos por PE.

2%

3%

2.7.4 Admitidos / total de aspirantes.聽聽聽聽聽

60%

65%

ESTRATEGIAS

2.7.1聽聽聽聽聽 Realizar un diagn贸stico de los PE y cursos susceptibles de ser impartidos mediante modalidades no convencionales.

2.7.2聽聽聽聽聽 Diversificar la oferta educativa mediante modalidades no convencionales.

2.7.3聽聽聽聽聽 Actualizar a profesores en el dise帽o e implementaci贸n de programas de estudio en modalidades no convencionales.

Objetivo 2.8 Fortalecer el modelo departamental y el sistema de cr茅ditos.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.8.1 Materias comunes en los PE.

3

5

2.8.2 Porcentaje de materias que tienen flexibilidad en el sistema de cr茅ditos en cada PE.

2%

4%

2.8.3 Cursos departamentalizados.

3%

4%

ESTRATEGIAS

2.8.1聽聽聽聽聽 Evaluar el cumplimiento de las funciones sustantivas de los departamentos.

2.8.2聽聽聽聽聽 Identificar el porcentaje de materias comunes en el dise帽o de los planes de estudios.

2.8.3聽聽聽聽聽 Incrementar la flexibilidad de los PE.

2.8.4聽聽聽聽聽 Realizar una reingenier铆a de la departamentalizaci贸n actual.

Objetivo 2.9 Dise帽ar y operar programas acad茅micos en red y de propia creaci贸n.

Indicador(es)

Valor Actual

Meta 2012

2.9.1 Programas educativos que operan en red

1

3

2.9.2 Programas educativos de propia creaci贸n

7

9

ESTRATEGIAS

2.9.1 Adecuar los procesos de la administraci贸n acad茅mica para facilitar la operaci贸n de programas acad茅micos en red.

2.9.2 Dise帽ar y operar programas acad茅micos en red

2.9.3 Dise帽ar y operar programas educativos de propia creaci贸n en el CUCSUR

2.9.4 Desarrollar y renovar la infraestructura tecnol贸gica de interconexi贸n de las entidades de la Red Universitaria

2.9.5 Incorporar el uso de las tecnolog铆as de informaci贸n y comunicaci贸n en todos los niveles y programas educativos.

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